在生活中有很多這樣的同學(xué)，工作許多年，急需學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法、積攢高端人脈、提升學(xué)歷，很多職場(chǎng)人士都會(huì)選擇在職讀MBA碩士，但卻在國(guó)際MBA和國(guó)內(nèi)MBA的抉擇中不知所措。那么國(guó)際MBA和國(guó)內(nèi)MBA到底有什么區(qū)別，在職人士又該如何選擇呢？
MBA源于美國(guó)，到現(xiàn)在已經(jīng)有100多年的歷史，注重實(shí)踐，是培養(yǎng)企業(yè)全能型、實(shí)踐型、復(fù)合型管理人才的商科教育?，F(xiàn)在各界的業(yè)務(wù)骨干崗位精英都在學(xué)習(xí)MBA，這個(gè)專業(yè)旨在培養(yǎng)務(wù)實(shí)性、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，逐漸成為中高層管理者的標(biāo)配。
專業(yè)對(duì)比及介紹
01我們來(lái)看看國(guó)際MBA
又稱免聯(lián)考或申請(qǐng)制MBA，不需要參加國(guó)內(nèi)的研究生入學(xué)考試，學(xué)習(xí)時(shí)間也相對(duì)自由，課程安排基本都定在周末。它要求學(xué)生擁有專科學(xué)歷及五年以上管理工作經(jīng)驗(yàn)，或者本科學(xué)歷及至少3年以上管理工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)屆畢業(yè)生沒有入學(xué)資格。按照學(xué)校要求完成作業(yè)并通過(guò)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)就可以拿到學(xué)位證書。
02再來(lái)看看國(guó)內(nèi)MBA
又稱聯(lián)考MBA，入學(xué)門檻較高，國(guó)內(nèi)清北等名校要求更加嚴(yán)格，錄取名額較少。國(guó)內(nèi)MBA距今僅三十年歷史，目前體制內(nèi)共計(jì)229所院校開設(shè)MBA項(xiàng)目。它在性質(zhì)上屬于“專業(yè)碩士”，畢業(yè)后頒發(fā)“工商管理專業(yè)碩士學(xué)位證+碩士研究生學(xué)歷證”。
各種研究生錄取方式對(duì)比：
01國(guó)際MBA
中外雙方院校自主確定考試錄取方式，以申請(qǐng)制為主，更側(cè)重學(xué)生的工作背景情況。在申請(qǐng)入學(xué)階段，學(xué)生需要提交相關(guān)材料，包括但不限于申請(qǐng)表、個(gè)人陳述、英文簡(jiǎn)歷、推薦信等。
02國(guó)內(nèi)MBA
需要參加12月份的統(tǒng)一聯(lián)考，考試科目為兩門，管理類綜合和英語(yǔ)二，其中管理類綜合為綜合試卷，考試內(nèi)容包括數(shù)學(xué)、邏輯、寫作，國(guó)家對(duì)不同地區(qū)的高校有不同的最低錄取分?jǐn)?shù)線，考試更加側(cè)重學(xué)員的應(yīng)試能力。
學(xué)制＋學(xué)費(fèi)及學(xué)員結(jié)構(gòu)
更多咨詢?cè)斍閷?duì)比:
學(xué)制
國(guó)際MBA
總學(xué)制1.5年，如今備受歡迎的是全線上學(xué)習(xí)方式。
國(guó)內(nèi)MBA
一般在3-5年，學(xué)習(xí)時(shí)間為2-3年，院?？忌现?，需要到國(guó)內(nèi)相應(yīng)院校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)費(fèi)
國(guó)際MBA
費(fèi)用則相對(duì)國(guó)際MBA較低，比如西班牙武康大學(xué)MBA僅5.8萬(wàn)。
國(guó)內(nèi)MBA
國(guó)內(nèi)聯(lián)考MBA，通常費(fèi)用會(huì)高于國(guó)際免聯(lián)考MBA。如清華MBA 30.8萬(wàn)（非全日制），北大39.8萬(wàn)（非全日制）
結(jié)構(gòu)
國(guó)際MBA
學(xué)員大多是工作經(jīng)驗(yàn)在5-10年的企業(yè)中高層，是為了有更好的事業(yè)發(fā)展，但又不想?yún)⒓勇?lián)考的管理人員。
國(guó)內(nèi)MBA
聯(lián)考MBA的學(xué)員相對(duì)較年輕，大多數(shù)是為了提升找更好的工作，院校也對(duì)這部分學(xué)員的管理經(jīng)驗(yàn)基本不做要求，會(huì)更適合剛畢業(yè)不久的學(xué)生。
課程內(nèi)容對(duì)比
01國(guó)際MBA
課程內(nèi)容豐富，包括但不限于組織行為、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷管理、財(cái)務(wù)分析、行政領(lǐng)導(dǎo)原則、定量決策、戰(zhàn)略規(guī)劃等，針對(duì)外語(yǔ)授課方式有對(duì)應(yīng)的漢化服務(wù)，如漢語(yǔ)教材、同傳服務(wù)等；另有豐富的講座課程，國(guó)內(nèi)外高校教授、業(yè)內(nèi)大咖線上分享大咖國(guó)際案例。浸潤(rùn)式的學(xué)方式幫助學(xué)員體驗(yàn)原汁原味的美式商科課程。
考核形式為作業(yè)。學(xué)習(xí)MBA重點(diǎn)是提升自己的管理方面的能力，國(guó)際院校商科更加注重實(shí)戰(zhàn)商業(yè)案例的分享，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和案例的分析能夠使我們的決策管理能力大大提升。同時(shí)考核形式主要為作業(yè)，省去了疲于應(yīng)對(duì)考試的煩惱。只要通過(guò)學(xué)習(xí)，按照學(xué)校要求完成相應(yīng)的作業(yè)，修完所有科目就可以拿到學(xué)位證書。
02國(guó)內(nèi)MBA
課程內(nèi)容偏向理論基礎(chǔ)，包括但不限于中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究、商務(wù)英語(yǔ)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等。授課模式與傳統(tǒng)國(guó)內(nèi)高校一致，是側(cè)重課堂的常規(guī)教育模式
兩種授課方式對(duì)比
01國(guó)際MBA
授課時(shí)更注重實(shí)戰(zhàn)和體驗(yàn)，開放式的教學(xué)，讓學(xué)生更多的參與其中。
02國(guó)內(nèi)MBA
國(guó)內(nèi)聯(lián)考MBA，授課時(shí)更側(cè)重理論學(xué)習(xí)，以傳統(tǒng)的講授為主，注重考試。
證書頒發(fā)
01國(guó)際MBA
海外商學(xué)院獨(dú)立辦學(xué)的MBA學(xué)院或者中外合辦的MBA項(xiàng)目，由外國(guó)學(xué)校頒發(fā)其本校的學(xué)位證書，證書與在校生同等。其中符合教育部認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)條件的院校，其學(xué)歷和學(xué)位證書被教育部認(rèn)可，可做WES認(rèn)證，且全球通用。
02國(guó)內(nèi)MBA
由國(guó)內(nèi)錄取學(xué)校在學(xué)員完成課程通過(guò)考試后頒發(fā)，學(xué)信網(wǎng)終身可查。
際碩士學(xué)員群最近喜報(bào)頻傳，有同學(xué)在讀MBA期間成功從民營(yíng)公司跳槽到德國(guó)企業(yè)，有同學(xué)獲得自己心儀的公司的offer在自己感興趣的領(lǐng)域深耕，有國(guó)企的同學(xué)在讀期間也是成功在候選人中脫穎而出晉升成功，也有同學(xué)拿到頭部企業(yè)拿到70萬(wàn)年薪！真香！一紙文憑，雖然不能讓我們直上巔峰，但是卻能護(hù)我們不跌入谷底！
三十而立，30歲是一個(gè)檻，如果不能努力提升自己，被淘汰的只能是自己。
資本的世界是現(xiàn)實(shí)的，而且殘酷的，如果不能給企業(yè)帶來(lái)豐厚受益，哪怕你是哈佛的畢業(yè)生，也難免受遇到職業(yè)危機(jī)。
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)跨界融合的時(shí)代，不管從事哪個(gè)行業(yè)，不僅要在專業(yè)領(lǐng)域縱向深入發(fā)展，也要橫向拓寬知識(shí)面，打開視野。在互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等科技不斷發(fā)展、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的今天，我們需要對(duì)市場(chǎng)、用戶、產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)、價(jià)值鏈、以及我們的生活方式，進(jìn)行重新審視和不斷的刷新。這個(gè)時(shí)代，唯一不變的就是變化本身！如何應(yīng)對(duì)這種變化？那就是學(xué)習(xí)，不斷的涉獵新知識(shí)。唯有學(xué)習(xí)才能讓我們不斷提高
國(guó)際MBA畢業(yè)生薪資漲幅和就業(yè)率之所以是全世界之最，就是因?yàn)閷W(xué)員在MBA教學(xué)方式——案例教學(xué)中，案例指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)能力，極大程度提升學(xué)員分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這才是他們?cè)诼殘?chǎng)制勝的法寶，而不是一張MBA證書
每個(gè)人讀MBA的原因都是大同小異的。無(wú)外乎為了平臺(tái)、人脈、資源未來(lái)或自己。在讀MBA期間，每個(gè)人的收獲也是千差萬(wàn)別。只有付出什么，才能收獲什么。我的很多學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，跟我提到的最多的一次是“蛻變”。在年少讀書時(shí)，是懵懂也好，享受青春也好，學(xué)習(xí)從來(lái)都是苦惱的。老師一遍又一遍的說(shuō)，學(xué)習(xí)改變一生，沒有切身體會(huì)的學(xué)生是無(wú)法理解的。只有在我們走向社會(huì)，經(jīng)過(guò)社會(huì)的熏陶，才能真正明白學(xué)習(xí)的重要性。
